Wie is Don Bosco?

Don Bosco zijn volledige naam is Giovanni Melchior Bosco. Hij wordt in 1815 geboren in een dorpje in de omgeving van de stad Turijn in Noord-Italië.

Op zijn 25^ste wordt hij tot priester gewijd. Tijdens zijn verdere studies komt hij in contact met zwervende jongeren in erbarmelijke omstandigheden. Hij zoekt hen regelmatig op en wint op die manier het vertrouwen van de jongens.

Zijn werk met de jongeren groeit alsmaar uit en Don Bosco krijgt volgelingen. Dit is het ontstaan van de ‘salesiaanse gemeenschap’. Later krijgt hij ook vrouwelijke volgelingen, de ‘zusters van Don Bosco’. Stilaan geraakt zijn werk verspreid over de hele wereld.

Op 31 januari 1888 sterft Don Bosco.

Enkele typische kenmerken van de pedagogie van Don Bosco

Het Oratoriumprincipe

Als je in een grote Italiaanse stad rondwandelt dan kan je al vlug ergens een huis van Don Bosco tegenkomen. Er staat meestal niet op te lezen “Scuola di Don Bosco” maar wel “Oratorio di Don Bosco”.

Wat Don Bosco voor zijn jonge mensen wilde, was veel meer dan alleen maar een school zijn. Hij probeerde hen dingen te leren maar daarnaast gaf hij hen ook te eten, hij bad en hij speelde met hen. Hij wilde hen tegelijkertijd een speelplaats, een parochie, een school en een thuis aanbieden.

Een ‘thuis’

Ook wij willen dat de jongeren zich hier een beetje “thuis” kunnen voelen, zonder dat we vergeten dat ze al een thuis hebben. We proberen een gezellige plek te maken waar ze na school hun verhalen kwijt kunnen, waar er mensen zijn die naar hen luisteren en die begrip voor hen hebben.

Een ‘school’

Omdat we een goede opleiding belangrijk voor hen vinden, besteden we aandacht aan hun huiswerk en lessen. We stimuleren onze jongeren om hun mogelijkheden en vaardigheden te ontwikkelen en besteden daarbij grote aandacht aan het ervaringsgericht leren en het scheppen van leerkansen.

Een ‘speelplaats’

Er is ook tijd voor activiteiten zowel binnen- als buitenshuis. Op die manier leren onze kinderen en jongeren samen te spelen, rekening houden met afspraken, fair play en zo veel meer. We stimuleren hen om te zoeken naar een gezonde vrijetijdsbesteding.

Een ‘parochie’

In alles wat we samen doen en beleven vinden we het belangrijk dat de jongeren een aantal waarden leren zoals respect hebben voor anderen, respect hebben voor materiaal, eerlijkheid, vertrouwen,…

Wij respecteren ook ieders geloofsovertuigingen, vieren een aantal kerkelijke feesten en houden rekening met eventuele praktische zaken zoals ramadan, geen varkensvlees eten,…

Assistentie

In het opvoedingsproject van Don Bosco staat opvoeding via een assisterende stijl centraal.

Dit tonen wij door de jongeren gelijke aandacht te geven, ongeacht de persoonlijkheid en door interesse te tonen in de leefwereld van de jongeren. We kiezen er voor om echt en bewust onze tijd samen met de jongeren door te brengen (= kwalitatieve aanwezigheid).

In onze omgang met de jongeren houden we rekening met diens mogelijkheden en persoon. We creëeren kansen waardoor een jongere zich positief kan ontwikkelen (= redelijkheid).

Opvoedingsdoelen

Rekening houdend met onze huidige context willen ook wij onze jongeren helpen groeien naar vrijheid, verantwoordelijkheid, verbondenheid en zingeving.

Vrijheid

In onze werking geven we jongeren de kans om zichzelf te ontdekken. We geven hen de mogelijkheid om nieuwe horizonten te leren kennen en eventueel sturen we bij als dat nodig is. We laten de jongeren ook eigen keuzes maken op vlak van vrije tijd, muziek, vriendenkring,…

We maken onze jongeren duidelijk dat keuzes maken maar kan binnen een aantal beperkingen. Vrijheid kan ook maar gaan tot waar je een ander schade berokkent. Via vrijheid leren we de jongeren ook hun verantwoordelijkheid opnemen ten opzichte van materiaal en anderen.

In De Passer werken we bijvoorbeeld met een jongerenraad, met een systeem rond zelfstandigheid (Z/MZ), individuele activiteit,…

In het Jongenstehuis is er eveneens een bewonersvergadering, kunnen de jongeren extra vrije tijd verdienen op woensdagnamiddag en is er de mogelijkheid om door te groeien naar kamertraining en begeleid zelfstandig wonen ( BZW )

Verantwoordelijkheid

We willen onze jongeren leren verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen gedrag en laten inzien wat de gevolgen daarvan kunnen zijn. Daarnaast leren we hen respectvol omgaan met materiaal, met anderen, we leren hen afspraken nakomen,…

We proberen de jongeren het voorgaande bij te brengen op verschillende manieren: afwas, werkdag, actieve studie, individuele activiteit, OK-systeem in de studie, Z/MZ,…

We houden hierbij rekening met de leeftijd en de mogelijkheden van de jongeren.

Dit proces gebeurt met vallen en opstaan. Als begeleiders proberen we de jongeren daarin bij te sturen.

Verbondenheid

In onze werking is het belangrijk dat jongeren zich verbonden voelen met ons, dat ze het gevoel hebben bij ons terecht te kunnen en dat ze vertrouwen in ons hebben. Van hieruit kunnen de jongeren en de begeleiders openstaan voor nieuwe dingen en kunnen ze leren van mekaar.

We proberen de verbondenheid te realiseren door: veel bij de jongeren in de buurt te zijn, door samen te eten, samen te spelen, samen te praten, samen op activiteit en op kamp te gaan, samen te vergaderen, samen problemen op te lossen,…

We leren hen met elkaar om te gaan en relaties aan te gaan, ook met zichzelf. We doen dit onder andere door sessies sociale vaardigheden, kimbaspel,…

Ook als team zijn de begeleiders verbonden met elkaar en hebben daarin een voorbeeldfunctie naar de jongeren toe.

In onze ouderactiviteiten zit dit thema ook: ouders leren dat ze niet de enige zijn met problemen en krijgen de kans om zich verbonden te voelen met elkaar.

Zingeving

Doorheen hun begeleiding proberen we in de dagelijkse praktijk de jongeren waarden en normen bij te brengen.

We staan met hen stil bij leuke en minder leuke momenten. We gaan samen met hen op zoek naar een positief toekomstperspectief. Dit zijn thema’s die in de individuele begeleiding aan bod kunnen komen.

We hebben aandacht voor de kerkelijke feestdagen die we samen met de jongeren vieren. We hebben respect voor ieders geloofsovertuiging.

Het opvoedingsproject van Don Bosco is een spiritueel erfgoed dat we vertalen naar onze voorziening, naar onze tijd en context. Op die manier herkennen we onszelf hierin als begeleider en kunnen we er kracht uit putten om de jongeren te begeleiden.